心光触动  不虚此行

2023年 3 月12日，在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我校心理教师来到富有文化底蕴的城市——绵阳，见证了“绵阳春晓碧空晴，桃李芳菲绿水清。芳草茵茵满山头，绿水流淌满河津”的美景，参加一场春天的“约会”——“国培计划（2022）”义务段心理健康教育教师专项培训。

3月13日上午，来自绵阳市中心医院唐毅教授《mg冰球突破豪华版下载》的专题讲座。唐教授从沙盘游戏的发展、如何创建沙盘游戏工作坊、用于儿童个体治疗的自发性沙盘、用于儿童和家庭治疗的指导性沙盘、沙盘游戏分析与治疗的途径和方法、沙盘游戏中沙具的象征意义、沙盘中的空间配置、关于沙盘游戏的主题等方面知识进行了重点的讲授，让学员老师们对沙盘游戏有了初步的认识和了解。

同时，唐教授还让每组学员老师进行了沙盘游戏的实操练习，在练习的过程中给予指导，提升学员老师们对沙盘游戏的运用能力和解读能力。最后，学员老师们都表示通过唐教授理论和实践相结合的讲授方式，大家对沙盘游戏在学校心理咨询中的运用有了更大的信心。

下午，来自绵阳市师范学院的王小林副教授以讲座和实践体验相结合的方式给学员老师们带了《mg冰球突破豪华版下载》的主题活动。首先，王教授通过报数的方式将班级分为了4个大组，每组成员通过划拳选组长、棒打薄情郎、围圈坐腿等活动体验到心理游戏在团体辅导中的重要作用，也熟悉了团体心理辅导的流程。结束了实践体验后，王教授重点讲授了团体心理辅导中心理游戏的含义、目标、设计等内容，让学员们明确了以游戏为载体，借助团体力量，运用心理技术，促进个人的成长。

3月14日上午，绵阳师范学院应用心理学教研室主任黄韧老师，为2班全体学员作了主题为“心理诊断技术在中小学心理健康服务中的实践与应用”的讲座，取得圆满成功。

黄老师从数据出发，指出我国抑郁风险及焦虑风险的检出率较高，其中青少年问题最为突出，加强青少年心理健康问题服务的重要性不言而喻。黄老师提出，作为中小学心理健康教师，应当优先建立心理健康服务体系，从以下角度出发：一、针对全体学生进行定期心理诊断，对学生的心理和行为状态性质做出判断。黄老师用案列生动详细地讲解了心理诊断的具体流程、排除异常心理的三大原则、心理正常与异常的标准化区分，同时结合自己丰富的学术成果和教学实践经验介绍了心理健康测试量表的使用规则与作用；二、结合中学生心理发展特点展开心理工作。黄老师强调，中学生的心理发展具有矛盾性，教育工作者应当尊重青少年的心理发展特点，倾听他们内心的声音，不给予过多的定义，让孩子们成为自己的主角。

3月14日下午，中国教育学会员、绵阳师范学院教育科学学院院长王涛作了主题为“新时代教育与教师的德行素养”的讲座。王院长带领学员回顾了习近平总书记在中国共产党二十次全国代表大会上的报告，梳理了总书记对教师队伍的重要论述。王院长引以“国将兴，必贵师而重傅”开篇，强调教育对国家繁荣、民族振兴的重要意义，进而指出教师承担了国家兴盛之大任，必须要有言为士则、行为世范的自觉，评价教师队伍的首要标准应当是师德师风。青年强，则国强，作为一名合格的教师，应当增强文化自信，发扬传统文化，四心从教，争做四个引路人，帮助当代青年立大志，成大才。

王院长最后强调，教师要成为学生人生道路的领路人，而非仅仅是知识的传播者，正如习近平总书记所言：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”作为教师更应该懂得情绪管理，保持身心健康与愉悦。教师要学会自我认知，客观地看待自己，认识到自己与学生的人格类型及特征，将其运用到日常的教学工作中，指导自身在教学中的德与行，真正做到内外兼修。

3月15日上午，义务段心理健康教育教师培训绵阳师范学院班1、2班全体学员在班主任老师的带领下，走进美丽的绵阳市游仙中学，开启了一场充实的研学之旅。学校贾彦副校长为全体学员做了开篇致辞，对成员的到来表示了热烈的欢迎，详细地阐述了学校的办学理念、办学风格以及校园文化。

随后，马岐主任做了心理健康教育工作经验的交流分享，介绍了游仙中学心理团队的成员构成、组织架构、制度规范及本校的心育成果。马主任提出心育工作要上下齐心，共同努力，健全制度，明确方向，扎实心育常规工作，突出重点工作，共同呵护全校师生及家长的心理健康。

分享结束后，唐永顺老师为学员呈现了一堂高水平的心理示范课《mg冰球突破豪华版》，课堂内容充实，思路清晰，条例明确。创设情境化教学，以故事引领课题，以生为本，发挥学生的主体地位，循循善诱，让学生自主思考，整个课堂氛围轻松活泼，全体学员受益匪浅。

最后，在宋素军老师的解说引导下，全体成员参观了学校的校园建设，包含读书走廊、慧慈心语、个体以及团体咨询室、发泄室等，环境温暖明亮。特别是将心理咨询室和图书馆的有效结合，令各位老师感到新奇，其中四色各异的小熊玩偶摆放整齐，显得更加温馨治愈。

     3月15日下午，绵阳师范学院教育心理学副教授王洲林对2班学员作了“个体心理咨询案例分析与操作”为主题的讲座。追求源于热爱，热爱成就追求。王教授分享了自己33年宝贵的从业经历，勉励心理咨询师要从热爱出发，寻找自己人生的意义与价值。王教授指出，心理咨询师要具备扎实的理论基础，广泛的实践经验，良好的人格特征以及丰富的人生阅历。面对来访者的阴影，要真诚对待，保持温暖，同时作为负面情绪的接受者，更需要保持自身的身心健康，在日常的教学工作和团队合作中，疗愈心灵，升华自我。最后王教授现场邀请了一名成员，为大家演示了心理咨询的详细过程。在王教授的示范演绎下，大家直观地看到了共情和倾听对咨访关系的建立，和对来访者积极关注都具有至关重要的作用。

16日上午，来自西南民族大学的谭小宏教授，谭教授给学员们上了一堂深刻的专题讲座——“中小学心理发展关键期与典型问题分析”。首先，谭教授从心理关键期的概念、研究证据、意义，中小学生心理发展特点的自我意识、社会交往、情绪行为，中小学生心理发展典型案例中的常见心理问题抑郁、焦虑、强迫、品行障碍、自伤等方面的知识进行了深刻讲授，让学员们了解了更多的关于中小学生心理发展特点、关键期、心理问题等方面的知识。

同时，谭教授在讲授过程中列举了大量的典型案例和数据调查，从中学员们收获到了很多有关学生心理问题及行为表现的知识，在今后的心理健康教育工作中奠定了坚实基础。最后，谭教授在其他心理健康教育的议题中，给学员们指明了开展心理健康教育的方向。

16日下午，绵阳市教科所心理教研员、中小学高级教师朱殿庆老师关于《mg冰球突破豪华版》的讲座，朱老师通过互动式提问缓缓道来，将我们引入到心理健康教育课程资源开发的世界中，从教材体例与特点分析，与我们分享了心理健康教育课堂的逻辑“心理聚焦——心灵视窗——心灵氧吧——心海启航”分别从问题情境、自我反思、认知澄清、行为改进来步步引导学生心理健康成长发展。朱老师谈到，心理健康教育课堂设计要尊重儿童心理逻辑：遵循生活逻辑，而非学科知识逻辑；尊重儿童体验实践；尊重儿童自我能力：调动儿童自身正向心理资源，实现自助与互助。在课例“长大要做什么”教案设计的分享和讨论中，学员们认真思考，积极发言，围绕如何才能更好的设计教学目标和活动设计，以更能贴近学生的心理发展特点与生活实践，实现心育课堂的可读性、趣味性、实用性和互动性，让学生真正能在心育课堂中收获成长！

3月17日，绵阳师范学院副校长陈寒教授带来一场《mg冰球突破豪华版》。首先，向我们讲解了心理咨询和心理治疗的区别、工作的对象，如何鉴别工作的边界和范围。就焦点解决问题的技术，通过生动有趣的案例让我们更好的理解，作为教师为什么要通过心理技术来不断解决成长中的问题。

心理干预无处不在，教师应学点心理学。陈校长给我们介绍需要关注的极端人群，理解恶人为什么成为恶人比仇视恶人更重要，教师教育的内容包含人的心理成长，特别是选择性思维是我们心理成长的指标。此外，通过一个个鲜活有趣的学生问题、婚姻家庭问题，让我们更好地理解感情与行为之间的关系，再细致地讲授了焦点解决短期心理咨询的具体步骤和技术，让我们深刻感受到、学习到短期内快速有效解决学生心理问题的办法，在一阵阵欢呼和共鸣中结束本次培训。

此外，在结业典礼上，绵阳师范学院教育科学学院领导致辞，王涛、肖肖两位老师都表示祝贺学员顺利毕业，希望大家能够在此次培训中学有所获，学以致用。

王涛教授提出三点希望：第一，希望学员们在培训中的新发现、新感受，产生的新观念和技巧，能够带回去，服务到自身工作和对象中去。改变自身观念，世界会变得不同，面向太阳，就能看到阳光。第二，加强自身的学习，在学习和实践中不断完善自身人格。“为党育才，为党育人”，作为心理教师也要站在更高的政治高度，培养新时代新青年，就能干得好、干得开心，为学生的发展贡献力量。第三，子啊培训中和培训后，都能够将此行中，新认识的老师、同学、朋友，主动联结在一起，借此平台，彼此信任和支持，成为彼此的资源。

紧接着，优秀学员讲述本次学习的感受和收获，纷纷表示对本次培训的感激，所有老师、工作人员、学员们的感谢，表示在今后的教育教学中，一路前行、一路修行，不断提高，志存高远、身体力行、上下求索、从一而终。

最后，在彼此的祝福和希冀中告别，结束本次培训。